México, entre los mejores de América Latina... pero 7 de cada 10 estudiantes no dominan Matemáticas

México aparece entre los países con mejores resultados de América Latina en Matemáticas, pero detrás de esa posición se esconde una cifra preocupante: 7 de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzan el nivel mínimo de competencias en esta materia.

Los resultados de la prueba PISA 2025 colocaron a México en el tercer lugar entre los 13 países latinoamericanos evaluados, con 388 puntos, únicamente por debajo de Uruguay, con 405, y Chile, con 403.

Sin embargo, el dato más preocupante es que el 69% de los estudiantes mexicanos evaluados quedó por debajo del nivel 2, considerado el mínimo de desempeño necesario para aplicar conocimientos matemáticos en situaciones de la vida cotidiana.

Además, México registró una caída de siete puntos respecto a los resultados obtenidos en 2022, convirtiéndose en uno de los cinco países de la región que retrocedieron de manera significativa en esta área.

México supera a la región, pero sigue lejos de la OCDE

El desempeño mexicano permite al país mantenerse entre los mejores posicionados de América Latina, donde entre el 57% y el 92% de los estudiantes no alcanza el nivel mínimo en Matemáticas.

Uruguay presenta el mejor resultado regional, con 57% de estudiantes por debajo del nivel básico, seguido por Chile, con 59%, mientras que México ocupa el tercer lugar con 69%.

Pero la comparación cambia radicalmente frente a los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

En el promedio de los países miembros de esta organización, el 35% de los estudiantes está por debajo del nivel mínimo, prácticamente la mitad de la proporción registrada en México.

Además, mientras México obtuvo 388 puntos en Matemáticas, el promedio de la OCDE alcanzó 463 puntos.

La crisis de las Matemáticas no es solo mexicana

De acuerdo con el informe ¿Cómo le fue a América Latina en PISA 2025?, elaborado por Argentinos por la Educación con base en los resultados publicados por la OCDE, ningún país de América Latina logró una mejora significativa en Matemáticas entre 2022 y 2025.

México, Argentina, Guatemala, Chile y Perú registraron retrocesos.

Argentina tuvo una caída de 11 puntos; Guatemala, de 10; Chile y Perú, de nueve, y México, de siete.

El resultado confirma que el problema de los aprendizajes matemáticos se ha convertido en una crisis regional.

Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, advirtió que incluso los países latinoamericanos mejor posicionados tienen a más de la mitad de sus estudiantes por debajo del nivel mínimo de competencia.

Ciencias ofrece mejores resultados, pero el rezago continúa

La prueba PISA evalúa a estudiantes de 15 años en Matemáticas, Lectura y Ciencias, y busca medir no solo lo que los alumnos han aprendido, sino su capacidad para utilizar esos conocimientos en situaciones nuevas.

En 2025 participaron 91 países y economías.

En Ciencias, América Latina registró algunos avances importantes. Costa Rica, por ejemplo, mejoró 13 puntos respecto a 2022, mientras El Salvador avanzó 12 y Uruguay nueve.

Sin embargo, los resultados regionales continúan lejos de los promedios de la OCDE.

Uruguay obtuvo el mejor resultado latinoamericano en Ciencias, con 445 puntos, seguido de Chile, con 442, y Costa Rica, con 424.

El promedio de la OCDE fue de 482 puntos.

Lectura tampoco muestra señales de recuperación

Los resultados en Lectura también reflejan un panorama complicado para América Latina.

Ningún país de la región logró una mejora estadísticamente significativa entre 2022 y 2025.

Chile encabezó los resultados regionales con 436 puntos, seguido de Uruguay, con 423, y Costa Rica, con 416.

En contraste, Guatemala, República Dominicana y Paraguay registraron los puntajes más bajos.

La proporción de estudiantes latinoamericanos que no alcanza el nivel mínimo de desempeño en Lectura oscila entre 38% y 83%.

El reto para México: dejar de conformarse con ser de los mejores de una región rezagada

Los resultados de PISA 2025 dejan a México frente a una paradoja: ser uno de los países mejor evaluados de América Latina no significa que sus estudiantes estén alcanzando los aprendizajes fundamentales.

Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, señaló que la posición relativamente favorable de México dentro de la región convive con una realidad preocupante: una proporción muy alta de estudiantes no logra los desempeños básicos esperados.

El desafío, por tanto, no está únicamente en conservar una posición entre los primeros lugares de América Latina, sino en reducir la brecha que separa a México de los estándares internacionales.

Con 69% de los estudiantes sin alcanzar el nivel mínimo en Matemáticas, los resultados de PISA 2025 vuelven a poner sobre la mesa una pregunta urgente: ¿cómo puede México mejorar su posición en el mundo si siete de cada 10 jóvenes no están adquiriendo las herramientas matemáticas fundamentales para enfrentar los desafíos de su futuro?